Модуль 9. Рефлексія 9.

Під час роботи ми з’ясували, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, яку роль відіграє диференційоване навчання. Вчителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: 

- зміст;
- процес ;
- результати;
- навчальне середовище.

Необхідно розплановувати ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на особистих навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні. Ми з’ясувалие, як комп’ютерні технології можуть допомогти нам і нашим учням у зміні ролей у навчанні. Також нами був створений план, щоб визначити в ньому ресурси, які допоможуть стати фасилітатором.